最新消息！中共河北省委辦公廳、河北省人民政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)技能型人才強省的實施意見》的通知。意見提出，提高技術(shù)技能人才社會地位，清理對職業(yè)教育人才的歧視性政策，國家機關(guān)、事業(yè)單位、國企率先破除唯名校、唯學(xué)歷的導(dǎo)向，打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)等方面的通道。都有哪些大變化，快來一起看一看↓↓↓

清理對職業(yè)教育人才的歧視性政策

清理對職業(yè)教育人才的歧視性政策，國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要率先破除唯名校、唯學(xué)歷的導(dǎo)向，打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。

提高技術(shù)技能人才社會地位

對在職業(yè)教育工作中取得成績的單位和個人、在職業(yè)教育領(lǐng)域作出突出貢獻的技術(shù)技能人才，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。將符合條件的高水平技術(shù)技能人才納入高層次人才計劃，探索從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才中培養(yǎng)選拔干部機制，加大技術(shù)技能人才薪酬激勵力度，提高技術(shù)技能人才社會地位。

在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育

促進各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育。探索發(fā)展以專項技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。

建立“職教高考”制度

改革職業(yè)教育選拔評價制度。建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。健全學(xué)校評價制度，重點評價德技并修、校企合作、就業(yè)質(zhì)量等，將評價結(jié)果作為批復(fù)學(xué)校設(shè)置、核定招生計劃、安排重大項目的重要參考。

逐年提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例

完善“五年一貫制”、“中高職貫通”等培養(yǎng)形式。指導(dǎo)應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校吸引更多中高職畢業(yè)生報考，逐年提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例。一體化設(shè)計人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)各層次職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案有效銜接。支持在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L學(xué)制培養(yǎng)。

保持高等職業(yè)教育與普通高等教育招生規(guī)模大體相當(dāng)

高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)，打造國內(nèi)一流職業(yè)本科辦學(xué)品牌。保持高等職業(yè)教育與普通高等教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校開展職業(yè)本科教育。

推動這些學(xué)校課程互選、學(xué)分互認

推動中職學(xué)校與普通高中、高職學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認。對接國家學(xué)分銀行，實現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的認證、積累和轉(zhuǎn)換，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

完善職業(yè)學(xué)校教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)

完善職業(yè)學(xué)校教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)。按照職業(yè)學(xué)校生師比例和結(jié)構(gòu)要求配齊專業(yè)教師。加強職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校建設(shè)。鼓勵職業(yè)學(xué)校與企業(yè)深度合作共建教師發(fā)展中心、教師企業(yè)實踐基地，支持高水平學(xué)校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。落實教師定期到企業(yè)實踐的規(guī)定，支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，推進固定崗與流動崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊伍建設(shè)改革。實施好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。

鼓勵職業(yè)學(xué)校承接補貼性培訓(xùn)

依托職業(yè)學(xué)校和技工院校面向企業(yè)在職職工、就業(yè)重點群體開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，校企聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的產(chǎn)業(yè)大軍。職業(yè)學(xué)校面向社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)所得收入，在合理扣除當(dāng)期需支付的實訓(xùn)設(shè)備和耗材購置、教材開發(fā)、水電等直接成本后，可按不超過60%的比例提取資金，用于核增單列管理的績效工資總量，由學(xué)校自主分配，不受績效工資水平控制線限制，不作為下一年度單位績效工資總量核定基數(shù)。

強化應(yīng)用技術(shù)推廣

支持職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、科研機構(gòu)等合作共建應(yīng)用技術(shù)研發(fā)平臺，協(xié)同開展技術(shù)研發(fā)與推廣。職業(yè)學(xué)校對完成、轉(zhuǎn)化職務(wù)科技成果作出重要貢獻的集體和個人給予不低于70%現(xiàn)金收益或者股權(quán)的獎勵、報酬，對主要貢獻人員的獎勵份額不低于獎勵總額的50%，所兌現(xiàn)個人的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵和報酬，計入當(dāng)年本單位工資總額，但不受當(dāng)年本單位工資總額限制、不作為下一年度本單位工資總額基數(shù)。

推動市域內(nèi)學(xué)校協(xié)作發(fā)展

各設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌規(guī)劃相鄰若干縣級職教中心專業(yè)設(shè)置和招生，突出特色、錯位發(fā)展、形成合力，每個學(xué)校集中辦好2~3個重點專業(yè)，推動市域內(nèi)學(xué)校協(xié)作發(fā)展。支持有條件的中職學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要試辦社區(qū)學(xué)院。

優(yōu)化高職學(xué)校功能定位

省屬學(xué)校立足行業(yè)縱向發(fā)展，為全省重點行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才；

市屬學(xué)校立足區(qū)域橫向發(fā)展，建在產(chǎn)業(yè)，融入地方，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

職業(yè)教育納入對外合作規(guī)劃

把職業(yè)教育納入對外合作規(guī)劃，加強與國際高水平職業(yè)教育機構(gòu)和組織合作，開發(fā)具有國際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等。探索“中文+職業(yè)技能”的國際化發(fā)展模式，支持有條件的職業(yè)學(xué)校參與國際產(chǎn)能合作，主動服務(wù)河北企業(yè)“走出去”。

全面改善辦學(xué)條件

實施中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，全面改善辦學(xué)條件。

實施中職教育質(zhì)量提升工程，支持120所左右中職學(xué)校率先發(fā)展，培育建設(shè)70所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。

實施高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，培育建設(shè)30所左右省域高水平高職學(xué)校，建設(shè)一批產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等。

實施省級“雙高計劃”，重點建設(shè)4所高水平高職學(xué)校和30個高水平專業(yè)群。

健全專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制

健全專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，緊密對接服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展、北京冬奧會籌辦和推進鄉(xiāng)村振興以及推動重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)先發(fā)展一批先進裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，改造升級一批鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥等傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰一批供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，加快建設(shè)一批康養(yǎng)、家政等人才緊缺領(lǐng)域的專業(yè)，打造一批適應(yīng)區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)集群。辦好面向農(nóng)村的職業(yè)教育，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才。

中職學(xué)校生均財政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧?/strong>

優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜。落實職業(yè)教育獎助學(xué)金制度和生均撥款制度，探索實施基于專業(yè)大類的差異化生均撥款辦法和學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，嚴禁以學(xué)費、社會服務(wù)收入沖抵生均撥款。各地中職學(xué)校生均財政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧?。根?jù)發(fā)展需要和財力可能，逐步提高高等職業(yè)教育生均財政撥款水平。

嚴禁違規(guī)向?qū)W生收取實習(xí)實訓(xùn)費用

制定校企合作辦學(xué)學(xué)費收費政策。各級政府對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關(guān)稅費政策。工業(yè)和信息化部門要把企業(yè)參與校企合作情況作為各類示范企業(yè)評選的重要參考。教育、人力資源社會保障部門要把校企合作成效作為評價學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。支持企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)，嚴禁違規(guī)向?qū)W生收取實習(xí)實訓(xùn)費用。